[4도03-01]
불공정의 사례를 탐구하고, 일상생활에서 공정의 가치를 추구하는 활동을 통해 실천 의지를 함양한다.
성취기준 해설
이 성취기준의 취지는 학생이 자신의 삶에서 공정이라는 가치에 관해 성찰하는 기회를 갖도록 하여 공정한 사회로 발전해가는 토대를 마련하려는 것이다. 학생이 공정과 불공정의 사례를 스스로 탐구하고 일상에서 공정을 실제로 추구하는 활동을 실천함으로써 공정의 가치를 생활화할 수 있도록 한다.
성취기준 적용 시 고려 사항 이 영역 전체에 적용돼요
- 공동체 구성원 모두 인권을 지니고 있음을 느낄 수 있도록 하며 인권의 의미와 중요성에 대해 탐구하는 과정에서 인권 감수성을 강화할 수 있도록 한다.
- 학생의 일상에서 공정과 불공정의 사례를 탐색하고 자신의 이익과 공정이라는 가치가 대립 할 때 어떻게 판단하고 행동해야 하는지를 구체적으로 다루도록 한다.
- 인공지능 윤리, 미디어 문해력 등과 관련된 문제를 도덕적인 관점에서 살펴보고 해결 방안을 탐구한다.
- 통일에 관해 다양한 관점을 탐색하면서 균형 잡힌 통일의식을 함양하고 북한 주민에 대한 이해의 과정을 확장하여 인류애까지 이어지도록 한다.
출처: [별책6] 도덕과 교육과정 · PDF 19쪽