성취기준

통일의 필요성을 이해하고, 통일 감수성을 길러 바람직한 통일의 방향을 모색한다.

성취기준 적용 시 고려 사항 이 영역 전체에 적용돼요

  • 공동체 구성원 모두 인권을 지니고 있음을 느낄 수 있도록 하며 인권의 의미와 중요성에 대해 탐구하는 과정에서 인권 감수성을 강화할 수 있도록 한다.
  • 학생의 일상에서 공정과 불공정의 사례를 탐색하고 자신의 이익과 공정이라는 가치가 대립 할 때 어떻게 판단하고 행동해야 하는지를 구체적으로 다루도록 한다.
  • 인공지능 윤리, 미디어 문해력 등과 관련된 문제를 도덕적인 관점에서 살펴보고 해결 방안을 탐구한다.
  • 통일에 관해 다양한 관점을 탐색하면서 균형 잡힌 통일의식을 함양하고 북한 주민에 대한 이해의 과정을 확장하여 인류애까지 이어지도록 한다.

출처: [별책6] 도덕과 교육과정 · PDF 19쪽

도덕 · 사회·공동체와의 관계 학년군 흐름

같은 영역이 학년군을 넘어 어떻게 이어지는지 보여줘요.