[4도04-02]
인간과 자연이 함께 살아야 하는 이유를 이해하고 공생을 위한 구체적인 실천 계획을 세우며 생태 감수성을 기른다.
성취기준 해설
이 성취기준의 취지는 학생이 일상에서 자연스럽게 생태 감수성과 생태전환적 사고에 따라 실천하도록 하기 위한 것이다. 생태전환과 관련된 도덕적 쟁점을 마주할 때 단순히 생태 체험에만 그치지 않고, 인간중심 사고에서 벗어나 자연과의 공존을 위한 생각과 행동의 변화까지 모색한다.
성취기준 적용 시 고려 사항 이 영역 전체에 적용돼요
- 생명의 소중함에 대한 인식을 바탕으로 도덕적 정서에 기반을 둔 생태 감수성을 기를 수 있도록 수업을 계획한다.
- 생명 경시 사례, 과도한 개발 문제, 기후 문제 등 지구의 환경 위기 상황을 초래하고 있는 도덕적 쟁점을 주제로 지속가능한 삶에 대하여 탐구하는 기회를 제공한다.
- 미래 세대에 대한 책임이나 자연과의 공생 방법을 탐색할 때 현재 상태를 부정적으로 생각 하지 않도록 주의하여 지도한다.
- 학생 스스로 협력적 연대를 통하여 자연과의 바람직한 공존을 위해 실천가능한 수준에서 문제 해결 방법을 모색할 수 있도록 한다.
출처: [별책6] 도덕과 교육과정 · PDF 20쪽