성취기준
2022 개정 초등 교육과정 · 성취기준 620개
도형과 측정 · 3-4학년군 25
[4수03-01]
직선, 선분, 반직선을 이해하고 구별할 수 있다.
[4수03-02]
각과 직각을 이해하고, 직각과 비교하는 활동을 통하여 예각과 둔각을 구별할 수 있다.
[4수03-03]
직선의 수직 관계와 평행 관계를 이해한다.
[4수03-04]
구체물이나 평면도형의 밀기, 뒤집기, 돌리기 활동을 통하여 그 변화를 이해한다.
해설
[4수03-05]
평면에서 점의 이동에 대해 위치와 방향을 이용하여 설명할 수 있다.
해설
[4수03-06]
원의 중심, 반지름, 지름을 이해하고, 그 성질을 안다.
[4수03-07]
컴퍼스를 이용하여 여러 가지 크기의 원을 그릴 수 있다.
해설
[4수03-08]
여러 가지 모양의 삼각형에 대한 분류 활동을 통하여 이등변삼각형, 정삼각형을 이해하고, 그 성질을 탐구하고 설명할 수 있다.
[4수03-09]
여러 가지 모양의 삼각형에 대한 분류 활동을 통하여 직각삼각형, 예각삼각형, 둔각 삼각형을 이해한다.
[4수03-10]
여러 가지 모양의 사각형에 대한 분류 활동을 통하여 직사각형, 정사각형, 사다리꼴, 평행사변형, 마름모를 이해하고, 그 성질을 탐구하고 설명할 수 있다.
[4수03-11]
다각형과 정다각형을 이해한다.
해설
[4수03-12]
주어진 도형을 이용하여 여러 가지 모양을 만들거나 채우고 설명할 수 있다.
해설
[4수03-13]
1분과 1초의 관계를 이해하고, 초 단위까지 시각을 읽을 수 있다.
[4수03-14]
실생활 문제 상황과 연결하여 초 단위까지의 시간의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.
[4수03-15]
길이 단위 1mm와 1km를 알고, 이를 이용하여 길이를 측정하고 어림하며 수학의 유용성을 인식할 수 있다.
[4수03-16]
1cm와 1mm, 1km와 1m의 관계를 이해하고, 길이를 ‘몇 cm 몇 mm’와 ‘몇 mm’, ‘몇 km 몇 m’와 ‘몇 m’로 다양하게 표현할 수 있다.
[4수03-17]
들이 단위 1L와 1mL를 알고, 이를 이용하여 들이를 측정하고 어림하며 수학의 유용성을 인식할 수 있다.
[4수03-18]
1L와 1mL의 관계를 이해하고, 들이를 ‘몇 L 몇 mL’와 ‘몇 mL’로 표현할 수 있다.
[4수03-19]
실생활 문제 상황과 연결하여 들이의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.
[4수03-20]
실생활에서 무게를 나타낼 때 사용하는 단위 1g과 1kg을 알고, 이를 이용하여 무게를 측정하고 어림하며 수학의 유용성을 인식할 수 있다.
해설
[4수03-21]
1kg과 1g의 관계를 이해하고, 무게를 ‘몇 kg 몇 g’과 ‘몇 g’으로 표현할 수 있다.
[4수03-22]
실생활에서 무게를 나타낼 때 사용하는 단위 1t을 알고, 1t과 1kg의 관계를 이해한다.
[4수03-23]
실생활 문제 상황과 연결하여 무게의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.
[4수03-24]
각의 크기의 단위인 1도(°)를 알고, 각도기를 이용하여 각의 크기를 측정하고 어림할 수 있다.
[4수03-25]
여러 가지 방법으로 삼각형과 사각형의 내각의 크기의 합을 추론하고, 자신의 추론 과정을 설명할 수 있다.
원문·해설 출처
국가교육과정정보센터(NCIC)
· 코드 매핑
korean-elementary-learning-map(MIT)
· 데이터 기준 2026-08-04
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