성취기준

menu_book 2022 개정 초등 교육과정 · 성취기준 620개
전체 국어 87 영어 40 사회 49 도덕 24 실과(기술·가정)/정보 39 수학 121 미술 26 통합교과 57 과학 102 음악 26 체육 49
전 학년군 1-2학년군 3-4학년군 5-6학년군 30개 전체 영역 듣기·말하기 6 읽기 6 쓰기 5 문법 5 문학 5 매체 3

듣기·말하기 · 3-4학년군 6

[4국01-01] 중요한 내용과 주제를 파악하며 듣고 그 내용을 요약한다. [4국01-02] 원인과 결과의 관계를 고려하여 내용을 예측하며 듣고 말한다. [4국01-03] 상황에 적절한 준언어⋅비언어적 표현을 활용하여 듣고 말한다. 해설 [4국01-04] 상황과 상대의 입장을 이해하고 예의를 지키며 대화한다. [4국01-05] 목적과 주제에 알맞게 자료를 정리하여 자신감 있게 발표한다. 해설 [4국01-06] 주제에 적절한 의견과 이유를 제시하고 서로의 생각을 교환하며 토의한다. 해설

읽기 · 3-4학년군 6

[4국02-01] 글의 의미를 파악하며 유창하게 글을 읽는다. 해설 [4국02-02] 문단과 글에서 중심 생각을 파악하고 내용을 간추린다. [4국02-03] 질문을 활용하여 글을 예측하며 읽고 자신의 읽기 과정을 점검한다. 해설 [4국02-04] 글에 나타난 사실과 의견을 구분하고 필자와 자신의 의견을 비교한다. 해설 [4국02-05] 글이나 자료의 출처가 믿을 만한지 판단한다. 해설 [4국02-06] 바람직한 읽기 습관을 형성하고 읽기에 대한 자신감을 기른다.

쓰기 · 3-4학년군 5

[4국03-01] 중심 문장과 뒷받침 문장을 갖추어 문단을 쓰고, 문장과 문단을 중심으로 고쳐 쓴다. 해설 [4국03-02] 절차와 결과가 드러나게 정확한 표현으로 보고하는 글을 쓴다. 해설 [4국03-03] 대상에 대한 자신의 의견과 그렇게 생각한 이유가 드러나게 글을 쓴다. 해설 [4국03-04] 목적과 주제를 고려하여 독자에게 마음을 전하는 글을 쓴다. [4국03-05] 자신의 쓰기 과정을 점검하며 쓰기에 자신감을 갖는다.

문법 · 3-4학년군 5

[4국04-01] 단어와 단어 간의 의미 관계를 파악한다. [4국04-02] 단어를 분류하고 국어사전을 활용하여 능동적인 국어 활동을 한다. 해설 [4국04-03] 기본적인 문장의 짜임을 이해하고 적절하게 사용한다. [4국04-04] 글과 담화에 쓰인 높임 표현과 지시⋅접속 표현을 이해하고 상황에 맞게 표현한다. 해설 [4국04-05] 언어가 의사소통과 관계 형성의 수단임을 이해하고 국어를 소중히 여기는 태도를 지닌다.

문학 · 3-4학년군 5

[4국05-01] 인물과 이야기의 흐름을 중심으로 작품을 감상한다. 해설 [4국05-02] 자신의 경험을 바탕으로 작품 속 세계와 현실 세계를 비교하여 작품을 감상한다. 해설 [4국05-03] 작품을 듣거나 읽고 마음에 드는 작품을 소개한다. [4국05-04] 감각적 표현에 유의하여 작품을 감상하고, 감각적 표현을 활용하여 자신의 생각이나 감정을 표현한다. 해설 [4국05-05] 재미나 감동을 느끼며 작품을 즐겨 감상하는 태도를 지닌다.

매체 · 3-4학년군 3

[4국06-01] 인터넷에서 학습에 필요한 다양한 자료를 탐색하고 목적에 맞게 자료를 선택한다. 해설 [4국06-02] 매체를 활용하여 간단한 발표 자료를 만든다. [4국06-03] 매체 소통 윤리를 고려하여 매체 자료를 활용하고 공유한다. 해설

원문·해설 출처 국가교육과정정보센터(NCIC) · 코드 매핑 korean-elementary-learning-map(MIT) · 데이터 기준 2026-09-17