밀물과 썰물의 차이를 알고, 갯벌의 가치와 보전의 필요성을 설득⋅홍보할 수 있다.
성취기준 적용 시 고려 사항
이 영역 전체에 적용돼요
- 초등학교 5∼6학년군 ‘날씨와 우리 생활’, 중학교 1∼3학년군 ‘날씨와 기후변화’, ‘수권과 해수의 순환’과 연계된다.
- 여행에서 촬영한 사진 자료나 스마트 기기를 활용하여 육지와 바다의 다양한 모습과 지형을 탐색하여 수업에 활용할 수 있다.
- 지구의 물은 바닷물과 육지의 물로 구분하며, 지구 표면에서 바다가 차지하는 비율은 정성적으로 다룬다. 지구의 육지와 바다 면적을 시각적으로 비교할 수 있는 자료를 활용할 수 있다.
- 육지의 물과 바닷물을 가열할 때는 끓임쪽을 넣고 가열하는 등 안전에 유의한다.
- 우리나라의 대표적인 갯벌의 위치, 갯벌에 사는 생물의 다양성, 갯벌 보전의 필요성을 알아보는 활동을 통해 환경과 생명의 가치를 알고 생태감수성을 기르도록 한다.
출처:
[별책9] 과학과 교육과정
· PDF 23쪽
과학 · 지구와 우주 학년군 흐름
같은 영역이 학년군을 넘어 어떻게 이어지는지 보여줘요.
5-6학년군
6과01-01
지층의 특징을 알고, 지층의 형성 과정을 모형으로 표현할 수 있다.
6과01-02
지층이 퇴적암으로 이루어짐을 알고, 퇴적암을 알갱이의 크기에 따라 분류할 수 있다.
6과01-03
화석의 생성 과정을 모형으로 설명하고, 지구의 과거 생물과 환경을 추리하는 활동을 통해 화석의 가치를 인식할 수 있다.
6과06-01
기상 요소를 조사하고, 날씨가 우리 생활에 주는 영향을 인식할 수 있다.
6과06-02
이슬, 안개, 구름을 관찰하고, 공통점과 차이점을 찾을 수 있다.
6과06-03
고기압과 저기압의 분포에 따른 날씨의 특징을 기상 요소로 표현할 수 있다.
6과12-01
하루 동안 태양과 별을 관찰하여 위치 변화의 규칙성을 찾을 수 있다.
6과12-02
지구의 자전을 알고, 낮과 밤이 생기는 이유를 설명할 수 있다.
6과12-03
지구의 공전을 알고, 계절에 따라 달라지는 별자리를 관찰할 수 있다.
6과13-01
태양 고도 측정기로 하루 동안 태양 고도, 그림자 길이, 기온을 측정하여 이들의 관계를 찾을 수 있다.
6과13-02
계절에 따른 태양의 남중 고도와 낮의 길이 사이의 관계를 자료에 근거하여 추론할 수 있다.
6과13-03
계절 변화의 원인을 지구의 자전축이 기울어진 채 공전하는 것으로 설명할 수 있다.