성취기준

성취기준 적용 시 고려 사항 이 영역 전체에 적용돼요

• 교수·학습의 주안점 학생이 기초적인 음악 요소를 이해하고 표현할 수 있도록 소리와 동작을 모방하는 활동을 중심으로 학습을 설계한다. 음악 요소에 대한 지도는 감각적 경험과 표현 활동을 중심으로 하여 학생이 즐겁게 음악을 체득하도록 한다. 교사는 기초적인 음악 요소가 잘 드러나는 간단한 패턴의 소리나 짧은 악곡을 제시하고, 학생은 목소리, 악기 소리, 신체 소리, 생활 속 물체 소리 등을 활용하여 모방한다. 모방하는 과정에서 신체 표현과 결합하여 소리의 특징 혹은 기초적인 음악 요소가 표현될 수 있도록 하고, 이 과정에서 서로의 아이디어를 공유하고 창의적인 표현으로 발전할 수 있도록 지도한다. 교실 및 야외 공간 등의 다양한 환경과 매체를 활용하여 학생의 감각적 표현을 돕는다.
• 평가의 주안점 기초적인 음악 요소를 이해하고, 이를 활용하여 모방하고 표현하는 과정에 중점을 두어 평가한다. 이를 위해 정확한 모방보다는 모방 과정에서 보이는 태도와 음악적 반응, 다양한 소리 도구나 신체를 활용하여 음악적 표현에 참여하는 자세, 소리를 탐색하고 창의적으로 표현하려는 시도 등을 평가한다.
• 연계 슬기로운 생활과의 [2슬04-02]와 연계하여 모방 과정에서 떠올린 소리를 다양한 매체와 방법으로 표현하는 능력을 기르도록 할 수 있다. 국어과의 [2국05-03]과 연계하여 작품 속 인물의 모습, 행동, 마음을 상상한 후, 이를 소리나 노래로 표현하거나, 인물이 처한 상황을 기초적인 음악 요소(박, 박자, 장단, 음의 길고 짧음, 음의 높고 낮음, 셈여림, 빠르기, 음색 등)를 활용하여 다양한 소리로 표현하도록 할 수 있다. 또한 3~4학년 음악과의 [4음03-03]과 연계하여 음악 요소를 선택ㆍ조합해 소리나 구조화된 음악으로 표현하는 학습의 기초를 형성할 수 있다.