성취기준

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• 교수·학습의 주안점 학생이 음악과 미술 작품 감상을 통해 다양한 작품을 접하고 존중하는 태도를 기르도록 한다. 이를 위해 다양한 장르, 시대, 문화권의 음악과 미술 작품을 균형 있게 제시하며, 작품의 배경이나 특징을 연결하여 다름을 이해하고 수용할 수 있도록 한다. 또한 감상 후 여러 가지 질문을 통해 다양한 의견을 나누고, 학생 간의 상호 대화를 통해 차이를 존중하는 태도를 기르도록 지도한다. 실물 자료, 디지털 자료(음원, 영상, 온라인 기반 공연 및 전시 자료 등) 등을 활용하며, 교실뿐만 아니라 공연장, 미술관, 문화 시설 등 다양한 지역 공간을 활용할 수 있다.
• 평가의 주안점 음악과 미술 작품 감상을 통해 다양한 작품을 수용하고 서로 다른 의견을 존중하는 태도에 중점을 두어 평가한다. 이를 위해 작품을 주의 깊게 듣고 보려는 태도, 익숙하지 않은 음악이나 미술 작품에 대한 관심, 자신과 다른 의견이나 감정을 열린 마음으로 받아들이는 태도 등을 평가한다.
• 연계 바른 생활과의 [2바02-03]과 연계하여 음악과 미술 작품에 나타난 차이와 다양성을 존중하도록 할 수 있다. 또한 3~4학년 음악과의 [4음02-02], 미술과의 [4미03-04]와 연계하여 자신의 주체적인 관점을 존중하고, 이를 바탕으로 음악과 미술 작품에 나타난 다양성을 수용하는 태도의 기초를 형성할 수 있다. 그리고 ‘다문화 교육’과 연계하여 다양한 국가와 민족의 음악과 미술 작품의 차이를 존중하도록 할 수 있다.
• 특별한 교육적 지원이 필요한 학생의 통합 교육 학생이 다양한 문화와 배경을 지닌 여러 가지 음악과 미술 작품 감상 활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 시각ㆍ청각ㆍ촉각 등 여러 감각을 자극하는 교구와 자료를 제공한다. 작품의 배경과 의미는 학생의 인지 수준을 고려하여 짧고 이해하기 쉬운 언어로 설명하고, 말로 표현이 어려운 학생에게는 그림, 간단한 동작, 표정, 의사소통 보조 도구 등을 활용하여 감상 과정에서 느낀 점과 생각을 표현할 수 있도록 한다.