성취기준

성취기준 적용 시 고려 사항 이 영역 전체에 적용돼요

• 교수·학습의 주안점 학생이 목소리ㆍ악기ㆍ신체로 다양한 소리와 움직임을 탐색하고, 이를 변형하거나 덧붙이는 자유롭고 즉흥적인 표현을 통해 음악 창작의 즐거움을 직접 경험하도록 한다. 함께 연주하기, 함께 노래 부르기, 함께 율동하기 등을 통해 개인뿐만 아니라 짝, 모둠을 통한 표현 활동을 경험하고, 협력적 표현의 즐거움을 느끼도록 한다. 또한 신체 타악기, 간단한 악기, 국악기 등을 비롯해 생활 도구, 자연 및 생활 음향 자료 등 다양한 악기와 도구를 적극적으로 활용하여 학생의 흥미를 높인다.
• 평가의 주안점 음악적 표현의 완성도보다는 활동 참여도, 창의성에 중점을 두어 평가한다. 이를 위해 표현의 다양성, 활동에 적극적으로 참여하려는 의지, 자신만의 방식으로 표현하려는 태도, 함께하는 활동에서의 협력적 태도, 긍정적인 정서적 반응 등을 평가한다.
• 연계 건강한 생활과의 [2건03-01]과 연계하여 자연스러운 신체 활동 상황에서 다양한 움직임을 시도하고, 탐색과 모방을 통해 자신만의 방식으로 움직임을 표현하면서 음악 활동에 참여하도록 할 수 있다. 또한 3~4학년 음악과의 [4음01-03], [4음03-01]과 연계하여 음악에 어울리는 다양한 표현 활동의 기초를 형성할 수 있다. 그리고 ‘안전ㆍ건강 교육’과 연계하여 신체 움직임을 통한 표현 활동 시 안전 수칙을 지키는 습관을 형성하도록 할 수 있다.
• 특별한 교육적 지원이 필요한 학생의 통합 교육 학생이 음악적 표현 활동에 참여할 수 있도록 다양한 표현 방식을 반영하여 지도한다. 목소리, 악기, 신체 중에서 학생이 가장 편안한 표현 방식을 선택할 수 있도록 하고, 개개인의 특성과 능력에 맞추어 난이도를 조절하여 단순한 표현 활동이라도 적극적으로 참여할 수 있도록 한다.